續讀朱熹的詩詞
觀書有感二首
其一
半畝方塘一鑑開，
天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許，
為有源頭活水來。
其二
昨夜江邊春水生，
蒙衝巨艦一毛輕。
向來枉費推移力，
此日中流自在行。
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一．題解要點：
（一）
1出處：朱文公全集
2體裁：七言絕句
3主旨：哲理詩。作者借塘水闡明讀書窮理的重要。
4內容：全詩從字面上理解，是一首景致清新的寫景詩，但從題目上看，作者欲借自然之景，說明讀書的樂趣及窮裡的重要。
5作法：以托物說理的比興手法，將作者讀書窮理的主張以具體而親切的方法表達出來。
6特色：全詩清新活潑，富有理趣，為宋代哲理詩的佳作。
7音韻：仄起首句入韻。韻腳：開、徊、來（平聲灰韻）。
（二）
1出處：朱文公全集
2體裁：七言絕句
3主旨：哲理詩。說明讀書為學，須靠持恆累積，才有通達悟道之樂。
4音韻：仄起首句入韻。韻腳：生、輕、行（平聲庚韻）。
二．作者精要：
１名籍：朱熹，字元晦，號晦庵，學者稱為紫陽先生，考亭先生。南宋徽州婺源（今安徽省婺源縣）人。
２生平：1高宗紹興十八年進士，歷任同安主簿、南康軍知州等職。寧宗時，因直言極諫，被誣去職，此後退居講學以終。
2生平以講學著述為主，是南宋理學宗師。
3學術：1繼承二程（程顥、程頤）之說，是南宋理學閩派的宗師。
2其學主敬以立其本，窮理以致其知，反躬以踐其實，為理學的集大成者。
3著有《四書章句集注》、《詩集傳》、《周易本義》、《資治通鑑綱目》、《楚辭集注》。
4風格：其詩抒情、說理兼而有之。
三．要句解析：
（一）１．要句：半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。
語譯：這半畝大的方形水塘，好像一面開展的明鏡，天光和雲彩的影子都倒映在水中，在水波中浮動蕩漾著。
句旨：比喻讀書窮理時，心靈豁然暢快的感受。
２．要句：問渠那得清如許？為有源頭活水來。
語譯：想問方塘，為何能夠這清澈呢？原來是因為有源源的活水，不斷的流注進來呀！
句旨：意謂心靈澄澈，是因為讀書窮理明聖賢之意。
（二）１．要句：昨夜江邊春水生，蒙衝巨艦一毛輕。
語譯：昨天夜裡江邊春水大漲，那艘巨大的船艦隨水波漲高，就像一根羽毛那麼輕。
２．要句：向來枉費推移力，此日中流自在行。
語譯：從前浪費許多力氣也不能移動它，而今卻能在水中自在地移動。
句旨：意謂讀書悟道之樂。
四、修辭重點：
１．譬喻
（1）半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。以「半畝方塘」比喻「寸心」；「一鑑」則是將寸心轉喻為明鏡；而「開」則喻疑難的豁然明白。
（2）蒙衝巨艦一毛輕。
２．設問
問渠那得清如許？
五、形音義辨：
１．鑑－鏡子。
２．天光雲影－天空的光彩和浮雲倒映水中的影子。
３．徘徊－倒影蕩漾的的樣子。
４．為－因為。音ㄨㄟˋ
１．蒙衝－船艦。
以上朱熹詩詞及析文來自網絡，以下照片是學到老年前回鄉參觀石井書院之拍照。
朱松、朱熹先後在安海開辦石井書院，教授哲理，培育人才，可稱是古鎮文化教育之本源，促成安海文風興盛，歷久不衰也！
